近日，上海市教委公布2026年上海市教学改革推进项目名单。由上海市科技艺术教育中心与上海科技馆联合申报的教学成果《馆校协同，赋能科学教育梯度化高质量发展》成功入选基础教育类重点项目。

2026年上海市教学改革推进项目由原上海市教学成果奖评选调整而来，是全市教育教学改革成果最高级别的遴选和推广平台。经过全市各级各类教育机构集中申报和激烈角逐，本年度共入选850个项目，其中基础教育类重点项目仅100项。此次入选，不仅是对上海科技馆深耕馆校合作十载、服务基础教育改革的重要认可，更彰显了上海科技馆在科学教育研究和青少年拔尖创新人才培育方面的卓越示范效应。

针对馆校协同中长期存在的资源分散、内容衔接不足和育人梯度断裂等核心痛点，该教学成果创新地重塑了科学教育在内容、主体、资源、评价上的全流程协同机制，形成了贯通“兴趣启蒙—探究实践—创新创造”的梯度化育人体系。

为将这一教育理念真正转化为育人成效，2023年起，上海科技馆推出了“科际穿越·科创校长空间站”这一核心平台，将实践协同的着力点从一线教师延伸至中小学校长等科学教育的“关键领导者”。同时紧扣多维育人场景，系统打造了一平米博物馆、科学新年大会、科创辩论赛、科技与文化融合研学、科创教师培训等多元创新教育产品矩阵，广泛链接馆、校、研、企等社会资源，不仅带动了学校整体提升科学教育的顶层设计和资源应用能力，更有效推动了前沿科技成果和优质科教资源系统性地融入青少年的成长过程。

科创校长空间站·馆长有约

科学新年大会

“象之童话”一平米博物馆

科创教育联盟校授牌仪式

除了多年扎实的实践探索外，本次成果更为突出的价值，在于上海科技馆长期以来对科学教育的系统研究与凝练。作为场馆的智库团队，科学传播中心相继承担国社科、教育部、中国科协、市科委等多项重点科研课题。团队通过实证研究，深入剖析科教资源转化模式、多主体协同机制、创新人才成长等重点问题，将教育研究嵌入到实践项目设计、实施、评价和迭代的全过程，逐步形成了“实践发现问题—研究破解问题—成果反哺实践”的驱动模式。

多年来，团队产出了包括理论专著、行业指南和决策咨询建议在内的系列成果，相关专报曾获省级领导批示并推动政策落地，让个案性的经验上升为行业可验证、可复制、可推广的育人范式，进一步推动了场馆的辐射效应与专业话语权。

此次入选，也为上海科技馆谋划和完善“十五五”期间的科学教育蓝图提供了坚实的支点。下一步，上海科技馆将持续锚定科学教育这一核心功能，充分发挥“三馆合一”集群化制度优势，兼顾统筹课程开发、研学实践、品牌活动、数字资源建设和教育评估研究，深入实施贯通馆内馆外、线上线下、覆盖青少年成长全周期的“青少年成长梯度计划”，力求凝练具有场馆特色、上海气质和推广价值的育人模式，努力将场馆打造为教育科技人才一体发展格局中的枢纽型节点，为科学教育的高质量发展和未来科创人才培育贡献独特的“上海样本”。